在校園里面安裝不銹鋼騰飛雕塑，象征著莘莘學(xué)子們以后事業(yè)有成，激勵(lì)著學(xué)子們好好學(xué)，希望同學(xué)們畢業(yè)以后有光明的前途。校園雕塑與所有的校園物質(zhì)景觀一樣，積淀著歷史、傳統(tǒng)、文化和社會(huì)的價(jià)值，蘊(yùn)含有巨大的潛在教育意義。校園雕塑通過(guò)被解讀，不僅使學(xué)生掌握一定群體的環(huán)境知覺(jué)，同時(shí)從雕塑作品中領(lǐng)會(huì)特定文化的設(shè)計(jì)思想、態(tài)度、情感和價(jià)值觀受到潛移默化的影響。
騰飛雕塑，氣勢(shì)宏偉，韻氣流動(dòng)；虛實(shí)結(jié)合，蓬勃向上；結(jié)構(gòu)靈巧，線條流暢；寓意雋永，令人遐思。雕塑整體緊扣校園元素，寓意風(fēng)勁帆滿，破浪前行的學(xué)子們?cè)诙鲙煹囊较隆爸睊煸品珴?jì)滄�！�。蘊(yùn)含一代代的學(xué)生從這里奮飛去探索無(wú)窮無(wú)盡的世界，寄寓改革創(chuàng)新的漫長(zhǎng)歷程和輝煌業(yè)績(jī)。
校園不銹鋼雕塑,從不同角度反映了校園文化的價(jià)值取向，校園不銹鋼雕塑是校園物質(zhì)文化的一種表達(dá)方式，同時(shí)也是精神文化的集中反映。
