教育大數(shù)據(jù)治理體系構(gòu)建：針對教育數(shù)據(jù)碎片化問題，平?jīng)龆x基于清華大學(xué)“教育大腦”技術(shù)框架，建設(shè)甘肅省教育大數(shù)據(jù)治理平臺。平臺整合學(xué)業(yè)數(shù)據(jù)、教師發(fā)展、資源配置等12類核心數(shù)據(jù)，通過AI算法生成區(qū)域教育質(zhì)量熱力圖。2023年天水市通過平臺發(fā)現(xiàn)農(nóng)村學(xué)校藝體課程開設(shè)率不足30%，隨即調(diào)配800名兼職教師，半年內(nèi)覆蓋率提升至85%。平臺還支持“數(shù)據(jù)駕駛艙”功能，教育管理者可實時監(jiān)測城鄉(xiāng)差距、學(xué)科短板等關(guān)鍵指標(biāo)，助力教育決策從經(jīng)驗驅(qū)動轉(zhuǎn)向科學(xué)治理，入選教育部“教育新基建****案例”。清華航天院衛(wèi)星課堂覆蓋200個無網(wǎng)村小，科學(xué)素養(yǎng)提升40%。200人全程陪跑服務(wù)數(shù)智化教育16000+課件/65萬題庫一鍵調(diào)用

碳中和校園建設(shè)與綠色課程開發(fā)響應(yīng)“雙碳”戰(zhàn)略，平?jīng)龆x在蘭州新區(qū)建設(shè)碳中和實驗學(xué)校。校園采用光伏發(fā)電、雨水循環(huán)系統(tǒng)，配套“低碳生活”校本課程與碳足跡監(jiān)測APP。學(xué)生通過“綠色創(chuàng)客”項目設(shè)計風(fēng)能模型，數(shù)據(jù)同步至清華大學(xué)環(huán)境學(xué)院研究平臺。2024年數(shù)據(jù)顯示，該校碳排放強度較傳統(tǒng)校園降低65%，學(xué)生環(huán)保行為達(dá)標(biāo)率提升80%。項目獲**教科文組織“綠色教育創(chuàng)新獎”，擬推廣至全省50所生態(tài)示范校。

教師數(shù)字畫像與精細(xì)培訓(xùn)體系基于清華教育大數(shù)據(jù)模型，平?jīng)龆x構(gòu)建甘肅省教師能力數(shù)字畫像系統(tǒng)，從教學(xué)技能、科研能力、信息素養(yǎng)等6維度動態(tài)評估。2023年對1.2萬名教師分析顯示，民族地區(qū)教師信息化能力短板***，隨即定向開設(shè)“雙語微課制作”“混合式教學(xué)設(shè)計”等專題培訓(xùn)，參訓(xùn)教師***率從35%提升至72%。定西某教師通過畫像診斷改進(jìn)課堂互動策略，獲全國信息化教學(xué)大賽一等獎。 數(shù)智化教育托教增值合規(guī)項目慕華成志動漫微課覆蓋甘肅86個區(qū)縣，課堂效率提升40%。

甘肅省教育數(shù)字化戰(zhàn)略背景與政策機(jī)遇甘肅省作為西部教育發(fā)展重點省份，近年來積極響應(yīng)國家“教育信息化2.0”和“新基建”戰(zhàn)略，推動教育公平與質(zhì)量提升。然而，受限于地理環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，省內(nèi)城鄉(xiāng)教育資源分布不均、質(zhì)量師資短缺、教學(xué)模式傳統(tǒng)等問題依然突出。平?jīng)龆x企業(yè)管理有限公司緊抓《中國教育現(xiàn)代化2035》及甘肅省“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃契機(jī)，聯(lián)合清華大學(xué)慕華成志教育科技集團(tuán)，以產(chǎn)教融合模式引入清華質(zhì)量資源，構(gòu)建覆蓋全省的數(shù)字化教育平臺，助力**區(qū)域教育難題，推動教育均衡發(fā)展。

教育數(shù)字化標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)：涵蓋基礎(chǔ)設(shè)施、數(shù)據(jù)治理、應(yīng)用服務(wù)等7大領(lǐng)域38項標(biāo)準(zhǔn)。標(biāo)準(zhǔn)融合清華大學(xué)教育技術(shù)規(guī)范與西部地域特色，2024年在河西走廊20個縣試點后，區(qū)域教育信息化投入產(chǎn)出比提升至1:5.3。該體系還建立動態(tài)更新機(jī)制，每年吸納元宇宙、量子計算等新技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，為西部教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供系統(tǒng)性解決方案，被教育部納入國家智慧教育標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)框架。教育區(qū)塊鏈電子證書系統(tǒng)平?jīng)龆x基于清華區(qū)塊鏈技術(shù)，構(gòu)建全省教育電子證書平臺。2024年為80萬畢業(yè)***放區(qū)塊鏈學(xué)歷證書，用人單位掃碼即可驗證真?zhèn)危C書核驗效率提升90%。系統(tǒng)還支持“微證書”體系，蘭州某職校學(xué)生考取15項技能證書后，就業(yè)起薪較同齡人高40%。該平臺入選**網(wǎng)信辦區(qū)塊鏈創(chuàng)新應(yīng)用試點，計劃三年內(nèi)實現(xiàn)從學(xué)前教育到繼續(xù)教育的全學(xué)段證書上鏈。智能聽說教室建設(shè)項目提升英語口語達(dá)標(biāo)率28%。

教育數(shù)字孿生校園建設(shè)平?jīng)龆x在甘肅首批建設(shè)10所數(shù)字孿生示范校，通過物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實現(xiàn)物理校園與虛擬校園實時映射。天水某中學(xué)借助孿生系統(tǒng)優(yōu)化教室光照布局后，學(xué)生近視新增率下降18%；后勤部門通過能耗仿真模型，年節(jié)約水電費用超30萬元。系統(tǒng)還支持**防控模擬推演，2024年成功預(yù)警并處置7起校園聚集性**。該模式入選住建部“智慧城市創(chuàng)新應(yīng)用”，計劃五年內(nèi)建成100所綠色智慧校園。智能教育督導(dǎo)機(jī)器人應(yīng)用平?jīng)龆x研發(fā)“隴教督”智能督導(dǎo)機(jī)器人，集成視覺識別、語義分析等技術(shù)，可自主完成課堂觀察、教案評估等任務(wù)。2023年在張掖市試點中，機(jī)器人日均巡查30節(jié)課，生成督導(dǎo)報告準(zhǔn)確率達(dá)95%，較人工督導(dǎo)效率提升8倍。系統(tǒng)還能通過情感計算技術(shù)分析師生互動質(zhì)量，幫助學(xué)校改進(jìn)教學(xué)策略，試點校教師教學(xué)滿意度從68%提升至89%。該項目被***教育督導(dǎo)委員會列為教育治理現(xiàn)代化創(chuàng)新案例。衛(wèi)星+5G混合組網(wǎng)成本降70%，獲航天局創(chuàng)新獎。臨夏州數(shù)智化教育16000+課件/65萬題庫一鍵調(diào)用

教育融媒體中心孵化200名網(wǎng)紅教師，微課瀏覽過百萬。200人全程陪跑服務(wù)數(shù)智化教育16000+課件/65萬題庫一鍵調(diào)用

在甘肅教育市場，鼎輝學(xué)堂派以教育創(chuàng)新實現(xiàn)差異化競爭，為加盟機(jī)構(gòu)帶來獨特優(yōu)勢。學(xué)堂派平臺支持超 50 個教材版本，資源豐富，16000 個 PPT 課件、11000 個導(dǎo)學(xué)案、650000 道試題、7200 套試卷和 11000 個音頻，這些資源與教材目錄緊密相連，教師授課時可根據(jù)教學(xué)需求靈活切換。同時，各章節(jié)的單元復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)板塊以及試卷中心的精品試卷，助力教師創(chuàng)新教學(xué)模式，實現(xiàn) “教學(xué)評” 一體化，為學(xué)員帶來與眾不同的學(xué)習(xí)體驗。加盟鼎輝學(xué)堂派，以教育創(chuàng)新在甘肅市場突出重圍，獲得更多學(xué)員青睞，實現(xiàn)財富增長。200人全程陪跑服務(wù)數(shù)智化教育16000+課件/65萬題庫一鍵調(diào)用